Clase 11: Seminario de realización de proyectos 2 Parte (DIP5)

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Materiales
Tarea
Práctica quincenal
Material extra
Materiales

1- Pulsa aquí para ver la Grabación de la clase 11: Seminario de construcción de proyectos de intervención 1(2 parte) con invitado Mtro. Carlos Juárez

2- Pulsa aquí para ver o descargar las Diapositivas de la clase 11 Seminario de realización de proyectos (parte 2)

3 – Pulsa en los siguientes enlaces para descargar la Bibliografía de la clase, texto Lederach (1998) Construyendo la paz Reconciliación sostenible en sociedades divididas, lectura de las páginas 45 a la 114. 

Nota: esta lectura requiere lectura obligatoria, aunque no requiere presentación de reporte. 

4- Pulsa en los siguientes enlaces para descargar la bibliografía publicada por el Institute for Economics & Peace (IEP) y que fué sugerida por el Mtro Cárlos Juárez en la clase 11

a) Índice de paz Méixico 2020

b) Breviario Covid 19 y Paz ( Ing)

c) Texto “Registro de amenazas ecológicas 2020: comprendiendo las amenazas ecológicas, la resiliencia y la paz

Nota: la bibliogafía del presente punto no requiere lectura obligatoria, aunque se invita a tomarla en cuenta en el desarrollo de proyectos de intervención. 

4- Pulsa aquí para descargar el recurso Guía de preguntas para la incorporación de una perspectiva de construcción de paz

Tarea

Tarea de la sesión 11: “Incorporando la perspectiva de paz y criterios internacionales en proyectos de intervención”

 Para realizar la tarea de la clase , sigue los 3 pasos siguientes: 

a) Lee detenidamente la “Guía de preguntas para la incorporación de una perpectiva de construcción de paz”

b) Responde, al menos, hasta la pregunta 21 de la guia, teniendo en cuenta las siguientes recomendaciones: 

a) Responde a todas las preguntas.
b) Utiliza un lenguaje claro y sencillo.
c) Prioriza las respuestas descriptivas, más que analíticas.
d) Es preferible responder a más preguntas de manera breve, que detenerte en solo algunas preguntas y hacerlo a profundidad.

c) Sube o escribe tus respuestas a/en e-campus, en el apartado correspondiente a “Tarea clase 11”

Nota: la tarea puede realizarse en grupos cuando se realiza proyectos de intervención compartidos. 

 

Práctica quincenal

Nota: La formación contempla la entrega, en sucesivas entregas correspondientes a algunas clases del diplomado, de un “Cuadernillo de prácticas de competencias para Peacebuilders”. Dicho cuadernillo tiene por fin orientar las prácticas que el alumno debe realizar diariamente para consolidar las habilidades éticas, cognitivas e interaccionales, en su caso, óptimas para el trabajo en peacebuilding (Unesco, 2017).

 

 

Práctica quincenal sugerida clase 10:

Las 8 habilidades de peacebuilding (Unesco) se van moldeando a lo largo de clases específicas dentro de los 12 encuentros. 

Para ahondar en las habilidades personales de construcción de paz, en la presente quincena se invita a elegir una de las prácticas vistas en clases anteriores, recomendando trabajar en aquella que consideres menos desarrollada o desees profundizar. Estas pueden ser: 

a) Práctica de autononciencia.

b) Comunicación interpersonal intercultural.

c) Escucha activa

d) Comunicación noviolenta. 

e) Nutrir en valores

f) Naturaleza como parte y símbolo de la construcción de paz.

g) Pensamiento crítico

h) Apertura y sensibilidad a la otredad y la diferencia

Material extra

Nota: los materiales extras de las clases son de realización o uso voluntario por parte del alumno. No requieren tareas asociadas. 

Como material extra te invitamos a revisar:

Entrevista a John Paul Lederach, sobre consideraciones en el trabajo en la mediación y construcción de paz en contextos de conflicto, aquí: Entrevista a John Lederach

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