Clase 4: ACT. Evaluación e Intervenciones Fundamentales en Fusión Cognitiva y Evitación experiencial-MP10

Materiales previos a la clase

En la sesión 4, trabajamos sobre la manera en que, desde ACT, se realiza una evaluación general de la conducta y flexibilidad psicológica del cliente y en cómo interviene en dos de los procesos más importantes de la flexibilidad psicológica y la presencia plena: la aceptación y la defusión cognitiva.

 

Los materiales de la clase se suben una vez celebrada la misma. No obstante, te invitamos a ver el video, de Steven Hayes PhD, que el docente ha dejado a modo de introducción a la misma. 

 

Para ver los subtítulos en español sigue la siguiente ruta: settings>subtítulos>auto-traslate>spanish

Bienvenido/a a la sección de materiales de la clase 4:

Materiales:

1- Pulsa aquí para ver la Grabación de la clase 4: ACT evaluación e intervenciones fundamentales en fusión cognitiva y evitación experiencial

IMPORTANTE: Te  invitamos a recordar que la plataforma zoom te pedirá ingresar tus datos de correo electrónico y nombre para poder acceder a la grabación de las clases. Con ello se promueve la salvaguarda de la privacidad de profesores y alumnos del curso, permitiendo detectar cualquier intrusismo por parte de personas ajenas al mismo. 

2- Pulsa aquí para ver o descargar las Diapositivas Diplomado en Mindfulness y psicoterapia 10 Ed Clase 4_ACT Evaluación e intervenciones en fusión y evitación experiencial

3- Pulsa aquí para ver o descargar el cuadernillo de prácticas e intervenciones_4 entrega

4- Pulsa aquí  para descargar los recursos de evaluación ACT: 

a) ACT Advisor (versión en español)

b) Cuestionario de fusión cognitiva en español

c) Cuestionadio de metas valores y barreras

d) Cuestionario de valores_Luciano y Wilson

e) Hoja de valoración de la flexibilidad psicológica

5- Pulsa aquí para escuchar el audio de la metáfora de los globos:

6- Pulsa aquí ver la lectura Procesos clínicos de Fusión y Defusión en el marco de ACT (Hayes et al.  2014) Nota: la lectura no requiere síntesis a presentar.

Actividad de profundización:

Evaluación y reporte de la flexibilidad psicológica de un cliente: 

a) Realiza una evaluación de la flexibilidad psicológica de un cliente* en la cual utilices, al menos,  tres de los elementos de evaluación comentados en clase. Ten en cuenta que uno de ellos debe ser, necesariamente, el ACT advisor. 

b) Responde las siguientes preguntas: 

1- ¿En qué area parece estar “entrampado/a” el/la cliente?

2- ¿Qué elementos de la entrevista te han permitido corroborar tal hipótesis (conducta observable y conducta privada comentada por el cliente)?

3- ¿Cómo ha sido tu experiencia en la realización de la evaluación?

c) Sube las respuestas a las preguntas anteriores al apartado “Tarea” dentro de la clase actual, antes de la próxima sesión para ser presentados “a tiempo.” Recuerda que puedes presentar las tareas también fuera de ese lapso. 

 

*si estás estudiando los últimos años de carrera de grado puedes pedir a alguien que te apoye con la práctica como evaluando/a. Ten en cuenta respetar la confidencialidad y realizar la canalización a profesionales capacitados en caso de ser necesaria). 

Práctica:

Nota: La formación contempla la entrega, en sucesivas entregas correspondientes a las clases del diplomado, de un “Cuadernillo de prácticas e IBMs”. Dicho cuadernillo tiene por fin orientar las prácticas que el alumno debe realizar diariamente para consolidar las habilidades éticas, cognitivas y terapéuticas, en su caso, óptimas para el trabajo en Mindfulness y Psicoterapia. 

 

Prácticas quincenales de la clase 4: Movimientos conscientes recostados intercalados con meditación con ancla en la respiración incluyendo metáfora de la habitación con globos cuando sea deseado. 

Realiza, con base en el audio sobre metáfora de los globos y lo visto en clase, la práctica de movimientos conscientes postura en el suelo intercalando esta práctica, un día, con la la meditación con ancla, el otro (puedes cambiar la meditación con ancla por metáfora de la habitación con globos si te apetece). Importante: recuerda buscar un espacio tranquilo, iluminado y privado para realizar la práctica formal diaria.

Materiales extras:

Nota: los materiales extras de las clases son de realización o uso voluntario por parte del alumno. No requieren tareas asociadas. 

Para profundizar en la temática de terapias contextuales, puedes recurrir a los siguientes textos adicionales que ponemos a tu disposición:

a) Lee el texto La relevancia de la flexibilidad psicológica en el contexto del cáncer: una revisión de la literatura ( Aguirre y Moreno, 2017) Texto relevancia de la flexibilidad psicológica en el contexto del cáncer.

b) Mira el video sobre evitación experiencial tratada desde el punto de vista del mismo Steven Hayes, PhD, aquí: Video Hayes

c) Lee la entrevista realizada a Hayes, en relación a los orígenes y filosofía detrás de ACT y Mindfulness, aquí: Entrevista Steven Hayes